제5기 「98어린이방송학교」자료집

카메라의 눈으로 바라본 세상

사단법인 한국여성민우회 미디어운동본부

한국여성민우회 미디어운동본부가 개최한 제5기 「98 어린이방송학교」는

방송문화진흥회와 문화관광부 청소년기금의 협조로 이루어졌습니다.

텔레비전에 대한 궁금증 풀어가는

신나는 이야기마당...

이 경 숙

한국여성민우회 상임대표, 미디어운동본부 공동대표

안녕하세요? 어린이 여러분!

힘멜와이트라는 영국의 한 아동학자는 “현대의 어린이에게는 두 개의 학교가 있다. 하나는 보통의 학교이고, 다른 하나는 텔레비전이다.”라고 이야기한 적이 있습니다. 그만큼 텔레비전이 우리들 옆에 가까이 있고, 텔레비전을 통해 배우는 세상 지식이 많다는 뜻일 텐데요. 글쎄요! 우리 어린이 여러분은 텔레비전에 대해 평소에 어떤 생각을 가지고 있었는지 궁금합니다.

......

이제 방학이 되어 텔레비전을 실컷 보게 될 텐데요. 「방송학교」에 함께 한 어린이들은 텔레비전이 보여주고 들려주는 이야기들이 무엇인지 정확하게 이해하고, 우리 생활에 유용하게 활용할 수 있는 방법들을 배우게 될 것입니다.

어린이 여러분들을 꿈과 환상의 세계로 이끄는 만화영화는 어떻게 만들어지는지 진지하게 알아보고, 우리가 텔레비전 화면을 통해 무수히 만나는 광고는 언제부터 어떻게 만들어졌는지, 그리고 텔레비전의 역사와 프로그램 제작방식에 대해서도 재미있는 이야기가 마련되어 있습니다.

방송사에서 프로그램을 만드느라 여념이 없으신 프로듀서 아저씨들과 한바탕 신나는 이야기마당도 기다리고 있습니다.

텔레비전에 대해 평소에 가지고 있던 궁금증을 이번 「방송학교」에서 모두모두 해결하도록 하세요. 그리고 「방송학교」에서 우리 친구들과 , 선생님들과 손가락 걸었던 약속들은 집에 가서도 잊지 않고 꼭 지키도록 합시다.

1998년 7월

이렇게 짜여졌습니다

인사말    텔레비전에 대한 궁금증을 풀어가는 신나는 이야기마당   이경숙    3

●

제5기 「98 어린이방송학교」

일정 및 전체 프로그램  6

프로그램 □ 강의 “애니메이션 이야기”  9

프로그램 □ 모둠활동 “텔레비전 시청규칙 만들기”  13

프로그램 □-① 비디오감상「미디어가 보인다 - TV의 사실과 진실」시청 및 토론  16

프로그램 □-② 비디오감상「미디어가 보인다 - TV의 힘」시청 및 토론  17

프로그램 □ 강의 “광고이야기”  18

프로그램 □ 모둠활동 “광고만들기”  22

프로그램 □ 강의 “모니터게임 - 만화영화 「달의 요정 세일러문」”  24

프로그램 □ 이야기한마당 “프로듀서와 함께”  29

●

함께 나누는 이야기한마당

* 어린이들도 알아두면 도움이 되는 방송용어  31

* 시청습관 및 광고에 관한 설문지  35

●

사진으로 보는 제4기「97 어린이방송학교」  39

●

한국여성민우회는...    44

한국여성민우회 미디어운동본부는...    46

1

제5기 「98 어린이방송학교」

카메라의 눈으로 바라본 세상

때 • 1998년 7월 27일(월)-29일(수)

곳 • 한국방송광고공사 남한강연수원

제5기「어린이방송학교」프로그램 Ⅰ (저학년)

시간	첫째날	둘째날	셋째날
7:30		일어나기, 세면, 방정리, 아침운동
8:30		아침식사
9:30		강의② 광고이야기 *광고란? 왜 만들까? 광고에 대한 궁금증을 풀어갑니다 *강사:최재식(교사, 미디어교육학과)	작품시사회 *「청소년미디어학교」참가자들이 만든 작품을 함께 보는 시간-얼마나 멋지게 만들었을까요?
10:20	모임(참가자 확인), 출발 남한강 수련원 도착, 짐정리 모둠별 친교활동
10:30		휴식
11:00		광고만들기 *나는 광고모델! 친구는 CF감독! 재미있는 광고역할놀이	사진촬영․ 출발 ․ 서울 강변역 도착 안녕! 내년에 또 만납시다.
12:30	모둠활동 *모둠친구들 인사-점심식사 및 모둠별 이야기나누기	점심식사
1:30		전체모임 *모둠별로 만들어본 TV시청규칙과 광고를 발표하는 시간
2:00	비디오 감상 *국내외 우수한, 아름답고 재미있는 비디오작품 시청
2:30	휴식, 간식
3:00	강의① 애니메이션 이야기 *만화영화, 그 꿈의 세계로 오세요. 알고 보면 두 배의 재미를 느낄 수 있습니다. *강사:김준양(애니메이션 칼럼니스트)	강의③ 텔레비전 이야기 *TV는 언제부터 생겼나요? 프로그램은 어떻게 만들어지나요? *강사:강은경(교사, 미디어교육학회)
4:00	공동체 놀이 *수영장에서 신나는 물놀이	휴식, 간식
4:30		이야기마당 프로듀서와 함께
6:00	저녁식사
7:00	산책 *모둠친구, 선생님과 함께 하는 즐거운 이야기, 자유시간	모둠활동 *EBS「미디어가 보인다」시청 및 이야기 나누기-‘TV의 힘’에 대해
7:30	모둠활동 * TV시청 및 광고설문지 작성 TV시청습관과 광고에 대한 생각을 서로 나눠봅시다
8:00		프로듀서에게 보내는 편지 우리들이 보고 싶은 프로그램이 무엇인지 편지를 써볼까요?
9:00	모둠활동 *TV시청규칙 만들어 예쁜 벽걸이로!	캠프화이어
10:30	일기쓰기, 꿈나무로

제6기「어린이방송학교」프로그램 Ⅱ (고학년)

시간	첫째날	둘째날	셋째날
7:30		일어나기, 세면, 방정리, 아침운동
8:30		아침식사
9:30		강의② 텔레비전 이야기 *TV는 언제부터 생겼나요? 프로그램은 어떻게 만들어질까요? • 강사: 강은경(교사, 미디어교육학회)	작품시사회 *「청소년미디어학교」참가자들이 만든 작품을 함께 보는 시간-얼마나 멋지게 만들었을까요?
10:20	모임(참가자 확인), 출발 남한강 수련원 도착, 짐정리 모둠별 친교활동
10:30		휴식
11:00		모니터게임 * 인기만화영화「달의 요정 세일러문」을 시청한 뒤 풀어가는 모니터게임...	사진촬영․ 출발 ․ 서울 강변역 도착 안녕! 내년에 또 만납시다.
12:30	모둠활동 *모둠친구들 인사-점심식사 및 모둠별 이야기나누기	점심식사
1:30		강의 *광고란? 왜 만들까? 광고에 대한 궁금증을 풀어갑니다 *강사:최재식(교사, 미디어교육학과)
2:00	강의① 애니메이션 이야기 *만화영화, 그 꿈의 세계로 오세요. 알고 보면 두 배의 재미를 느낄 수 있습니다. *강사:김준양(애니메이션 칼럼니스트)
3:00	비디오 감상 *국내외 우수한, 아름답고 재미있는 비디오작품 시청	광고만들기 및 방송역할놀이 *나는 광고모델! 친구는 CF감독! 재미있는 광고역할놀이
3:30	휴식, 간식
4:00	공동체 놀이 *수영장에서 신나는 물놀이	휴식, 간식
4:30		전체모임 *모둠별로 만들어본 광고 및 역할놀이를 발표하는 시간
6:00	저녁식사
7:00	산책 *모둠친구, 선생님과 함께 하는 즐거운 이야기, 자유시간
7:30	모둠활동 * TV시청 및 광고설문지 작성 TV시청습관과 광고에 대한 생각을 서로 나눠봅시다	이야기마당 프로듀서와 함께
9:00	비디오감상 및 토론 *「미디어가 보인다」 ‘TV의 힘’	캠프화이어
10:30	일기쓰기, 꿈나무로

프로그램 □

애니메이션 이야기

우리 어린이들이 매일 TV에서 보고, 방학이며 부모님과 함께 극장에 보러 가기도 하는 만화영화. 오늘 우리는 재미있으면서도 아름다운 애니메이션 작품을 보며 그 세계로 들어갈 것입니다.

먼저 만화영화라는 뜻을 알아보도록 할까요?

만화라는 말은 일본에서 건너온 말로 재미있는 그림이라는 뜻입니다. 우리나라에서는 1920년부터 만화라는 명칭을 쓰게 되었지요.

영화란 보여주고 싶은 이야기를 사람, 동물 등 실제로 살아 움직이는 물체를 모델로 하여 카메라로 촬영하고 필름에 찍힌 것을 영사기를 통해 보여주는 것을 말하는 것이지요. 한마디로 만화영화는 재미있는 그림을 움직이는 것처럼 만든 것인데, 한 장 한 장씩 그림을 카메라로 찍어 마치 살아 움직이는 것처럼 보이게 만드는 것입니다.

그렇다면 점토나 모래, 인형 등을 움직여 만든 것은 무엇이라 부를 수 있을까요? 이들을 모두 합쳐 애니메이션이라고 합니다(animation). 다시 말하면 만화영화는 애니메이션의 한 종류인 것입니다.

그럼 애니메이션(animation)이라는 말의 뜻부터 살펴볼까요?

애니메이션은 라틴어인 anima(영혼, 정신)에서 출발한 animate(영혼을 불어넣다, 생명을 불어넣다)라는 말의 명사형으로 움직임이 없는 사물이나 그림에 생명을 불어넣는 것을 뜻합니다.

원시시대부터 사람들은 움직임에 대한 호기심과 죽은 사람에게 영혼을 불어넣고자 기원을 했다고 합니다. 그 흔적은 알타미라 원시동굴(기원전 1만년)의 벽에 그려진 ‘멧돼지’ 그림이나 조선시대 선조 무덤인 목릉 속에 그려진 ‘주작도’에서 잘 볼 수 있지요.(참고그림 1,2)

지금으로부터 약 100년 전에 영화가 탄생되었고, 그보다 더 오래전인 1830년대에 그림을 움직일 수 있는 방법 즉 애니메이션에 대한 시도와 제작 도구를 발명하게 되었답니다.(참고그림 3 <페나키스토스코프>)

참고그림 1 <멧돼지>                        참고그림 2 <주작도>

참고그림 3 <페나카스토스코프>                     참고그림 4 <판타스 마고리>

참고그림 5 <증기선 윌리>

그 원리는 시각잔상현상을 이용한 것으로 사람의 눈은 보통 1초에 24장 정도의 연속그림을 보면 마치 그림이 움직이는 것처럼 느낀다고 합니다. 다시 말하면 1초안에 그림을 빠르게 돌리면 움직이는 것과 똑같이 보인다는 것입니다. 교과서 모서리에 그림을 그려 넣고 빠르게 넘겨보면 마치 움직이는 것처럼 보였던 것을 경험해 본 일이 있을 것입니다.

그후 최초의 현대적 애니메이션은 1908년에 에밀 콜이 제작한 <판타스 마고리>입니다.(참고그림 4)

함께 감상해 봅시다

도성사 道成寺

76년/19분/일본/감독 : 카와모토 키하치로

일본에서 유명한 오래된 전설을 일본의 전통적인 인형과 미술로 그려낸 애니메이션 영화.

천사의 시간

L'Heure des Angels

86년/18분41초/캐나다/감독 : 자크 드루앵과 브제티슬라프 포야르

교통사고로 눈을 멀게 된 남자와 그를 지켜주는 천사의 이야기를 인형과 핀스크린으로 함께 만들어낸 애니메이션 영화.

물방울의 환상 Inspiration

48년/체코/감독 : 카렐 제만

유리로 만들어진 인형들이 유리로 만들어진 호수 위에서 춤추는 환상적인 애니메이션 영화.

파라다이스 Paradise

85년/15분20초/캐나다/감독 : 이슈 파텔

이솝우화인 <까마귀와 공작>을 여러 가지 특별한 기법들을 사용하여 만든 애니메이션 영화.

지젤 케로젠 Gisele Kerozene

프랑스/감독 : 얀 쿠넹

실제의 사람을 인형처럼 움직여서 만든 애니메이션 영화

이 작품은 단편시리즈로 제작되었는데, 종이에 그려진 그림을 한 컷씩 촬영한 최초의 작품인 것이지요.

1928년 월트 디즈니가 제작한 <증기선 윌리>는 미키마우스를 탄생시킨 작품입니다.(참고그림 5)

1967년 우리나라 최초의 장편 애니메이션 <홍길동>. 신동헌 감독님이 만든 작품으로 개봉 4일 만에 10만 명이라는 많은 관객이 관람하였다고 합니다.

오늘날 애니메이션은 만화, 그림, 점토, 인형 등의 다양한 재료를 가지고 상상 속의 움직이는 인물을 만들고 있지요. 앞에서 얘기한 만화영화는 애니메이션을 만드는 기법 중에 하나이고 그 외에 오려진 종이, 점토인형, 모래, 컴퓨터그래픽 등을 다 포함해서 애니메이션이라고 부르고 있지요.

애니메이션을 만든다는 것은 생각보다 그리 어려운 일은 아닙니다.

앞에서 이야기한 것과 같이 또 집안에서 한 장면씩 찍을 수 있는 비디오 카메라가 있다면 조금씩 움직이는 그림을 그린 뒤 한 장씩 순서대로 찍은 것을 재생시켜 녹화하면 비디오 화면을 통해 자기가 만든 애니메이션을 볼 수 있을 것입니다.

자! 이제 애니메이션이 훨씬 친숙하게 느껴지지요?

말하고, 그림 그리고, 글쓰고... 이러한 행동에는 자기의 생각을 표현하고, 다른 누구에게 자신의 의사를 전달하고자 하는 뜻이 담겨 있답니다.

함께 감상해 봅시다

귀를 기울이면 耳をすませぼ

95년/119분/일본/감독 : 콘도 요시후미

오늘날 일본 중학생들의 꿈과 희망 그리고 고민을 꼼꼼하고 자세하게 그려낸 장편 애니메이션 영화.

할아버지 Granpa

89년/27분/영국/감독 : 다이안 잭슨

<스노우맨>의 감독이 만든 애니메이션 뮤지컬. 영국에서 사는 소녀 에밀 리가 시골에 살고 계시는 할아버지를 방문해 함께 살게 된다. 그리고 1년 동안 봄, 여름, 가을, 겨울에 따라 각기 다른 환상적인 나날을 보낸다.

넥스트 Next

89년/5분/영국/감독 : 베리 퍼브즈

희곡작가 세익스피어가 극장무대 위에서 자신의 작품들을 직접 연기한다. 세익스피어의 <한여름밤의 꿈>, <폭풍우>, <햄릿>, <오델로>, <맥베스> 등을 읽어 본 사람이라면 <넥스트>를 보면서 희곡의 제목을 맞춰보는 즐거움이 있다.

크랙! Crac!

81년/15분/캐나다/감독 : 프레데릭 백

아카데미 최우수 단편 애니메이션 영화상을 수상한 작품. 캐나다의 아름다운 자연환경과 전통문화가 현대의 물질문명에 의해 사라져 가는 안타까운 모습들이 캐나다인들에게 친숙한 흔들의자의 눈을 통해 그려진다.

오늘 여러분은 약간은 생소하게 느껴지는 애니메이션 작품들을 보았습니다.

매일 보던 TV만화와는 많이 다른 느낌이죠. 혹시 지루한 느낌은 없었나요? 하지만 무척 아름답고 환상적이라고 느끼기도 했을 것입니다. 로봇이 나오고 싸움장면이 많은 만화영화는 재미는 있지만 너무 많이 먹으면 이빨이 썩는 사탕과도 같습니다. 재미있다고 해서 매일 폭력적인 만화만을 본다면 나도 모르는 사이에 폭력적인 어린이가 될지도 모르는 노릇입니다.

사람은 보고 듣고 말하는 것을 통해 많은 것을 알게 되기도 하고 배우기도 합니다. 음식을 골고루 먹어야 건강한 어린이가 되는 것처럼 다양한 애니메이션을 보고 느끼는 가운데 건강한 심성의 어린이로 성장할 수 있을 것입니다.

프로그램 □

텔레비전 시청규칙 만들기

잘 사귀면 좋은 친구 그러나 잘못 사귀면 너무나 나쁜 친구인 텔레비전.

늘상 부모님께 듣는 말씀들!

공부하고 봐라, 밥 먹을 땐 보지 말아라, 너무 가까이서 보지 마라, 너무 오래 보지 말아라 등등.

우리 어린이들도 이미 익숙히 알고 있는 것들이죠?

하지만 그대로 실천하기가 왜 이리 어려울까요.

사실, 계획적인 시청습관을 갖는다는 것은 쓴약 먹기보다 더 힘이 듭니다.

그러나 몸이 아프면 쓴약일지라도 먹어야 하는 것처럼 건강한 어린이가 되기 위해서는 반드시 계획적인 시청습관을 갖는 것이 중요합니다.

우리 이번 기회에 한번 확실히 해볼까요.

여러분들이 텔레비전을 좋은 친구로 만들 수 있으면, 아마 세상 어떤 일도 할 수 있는 사람이 될 것입니다.

▣ 먼저 나의 시청습관을 되돌아 봅시다

￭ 얼마나 보나요?

․ 내가 보거나 알고 있는 프로그램 이름을 모두 써봅시다.

․ 하루에 몇 시간, 일주일에 몇 시간, 한달에 몇 시간 보는지 계산해 봅니다.

․ 그만큼 책도 보는지 함께 이야기해 봅시다.

￭ 어떤 자세로 보나요?

․ 텔레비전을 시청할 때 어떤 자세로 봅니까? 엎드려 보거나 누워서 시청한 적은 없나요?

․ 자신이 알고 있는 올바른 자세에 대해 이야기해 봅시다.

․ 그리고 나는 집에서 그래도 실천하고 있는지도 이야기해 봅시다.

￭ 누구와 함께 보나요?

․ 부모님과 함께 온 가족이 모여서 시청하나요?

․ 혹은 친구들과 모여서 함께 보나요?

․ 혼자서 텔레비전을 시청한 일은 얼마나 있는지 이야기해 봅시다.

￭ TV를 켤 때 그냥 켜나요? 아니면 시청할 프로그램을 정한 다음에 켜나요?

￭ 무슨 프로그램을 보나요?

․ 자신이 가장 좋아하는 프로그램은 어떤 것인가 이야기해 봅시다.

․ 혹시 어른 프로그램을 보거나 밤늦게까지 보지는 않았는지 이야기해 봅시다.

․ 교육방송은 얼마나 보는지 이야기해 봅시다.

￭ 텔레비전 때문에 일어난 헤프닝

․ 밥을 먹으면서 텔레비전을 보다가 혹시 밥을 먹지 않고 텔레비전만 본 적은 없나요?

․ TV를 보느라 숙제를 못해 고생한 적은 없는지 이야기해 봅시다.

▣ 시청규칙을 다양하게 이야기해 봅시다

․ 눕거나 엎드리지 말고 바른 자세로 2m 이상 떨어져서 시청합니다.

․ TV시청 후 궁금증이나 의견이 있을 때는 가족이나 친구와 이야기해 봅시다.

․ 프로그램 편성표를 참고하여 미리 프로그램을 정해놓고 시청하고, 프로그램이 끝난       다음에는 곧 바로 끕니다.

․ 교육방송 프로그램을 많이 봅니다.

․ TV보는 시간만큼 책도 봅니다.

․일주일에 한번, 아니면 한달에 한번이라도 ‘TV 안보는 날’을 정해봅니다.

․ TV를 보고 방송국에 의견이 있거나 바램이 있으면 편지를 보내거나 전화를 해서 의       사를 전달합니다. 등등

사진 삽입                              사진 삽입

▣ 「우리모둠시청규칙」을 만듭시다

․ 모둠친구들과 이야기한 시청규칙 중 가장 중요하다고 생각되는 것을 5-6가지 고릅시다.

․ 예쁘게 벽걸이로 만들어 모둠방에 붙입시다.

․ 그 앞에서 친구들과 사진도 찍고 앞으로 잘 지킬 것을 약속합시다!

․ 집에 가서 부모님께 말씀드리고, 함께 실천할 수 있도록 협조를 부탁드립니다.

사진 삽입

프로그램 □ - ①

비디오감상 - 미디어가 보인다

“TV의 사실과 진실”

사실과 진실은 다르다고 하는데, 무엇이 다른지 생각해 본 적이 있으세요?

다음과 같은 재미있는 이야기가 있습니다. 사실과 진실의 차이를 느껴보도록 하십시오.

여섯 명의 장님이 있었다. 어느 날 그들은 임금님이 옆마을에 코끼리를 타고 행차하셨다는 소식을 듣게 되었다. 그런데 그들 중 아무도 코끼리를 실제로 본 사람은 없었다.

“코끼리! 도대체 코끼리는 어떻게 생겼을까?”

궁금한 나머지 그들은 코끼리가 어떻게 생겼는지 알아보기 위해 옆마을로 갔다. 그들 중 한 명은 코끼리의 등을 만져보았다. 또 한사람은 상아를 만졌고, 세 번째 사람은 귀를 만졌다. 네 번째 사람은 다리를, 다섯 번째 사람은 배를 만졌으며, 마지막 여섯 번째 사람은 꼬리를 만져보았다.

집으로 돌아온 그들은 모두 하나같이 이젠 코끼리가 어떻게 생겼는지 확실히 알게 되었다고 믿었다. 여섯 명의 장님이 서로 입을 열기 시작했다.

먼저 첫 번째 장님의 얘기, “우와, 정말 대단한 코끼리였어. 아주 느리면서도 매우 부드럽고, 길쭉하면서도 힘이 세더군.”

이에 대해 상아를 만졌던 두 번째 장님의 대답, “아니야, 코끼리는 아주 짧고 딱딱해.”

다음은 귀를 만지고 온 세 번째 장님의 얘기, “모두 틀렸어. 코끼리는 납작하고 얇아. 큰 나무 이파리처럼 말야.”

다리를 만지고 온 네 번째 장님의 대답, “코끼리는 나무같이 생겼어.”

나머지 두 사람도 이런 식이었다. “코끼리는 벽같이 생겼어.” “아니야, 코끼리는 로프 같았어.”

그들의 논쟁은 계속되다가 결국 입씨름으로 번졌고, 급기야는 큰 싸움이 벌어지게 되었다.

그때, 성한 눈 가진 사람 하나가 그들을 찾아와서 말했다.

“너희들 모두 틀렸어. 코끼리가 어떻게 생겼는지 알려면 너희들 한 사람 한 사람의 이야기를 하나의 그림으로 짜맞출 방법, 그걸 찾아야 해.”

프로그램 □ - ②

비디오감상 - 미디어가 보인다

“TV의 힘”

현대사회에서 가장 중요한 것은 정보를 전달하고 나누고 여론을 형성하는 언론미디어입니다.

특히 텔레비전 방송은 우리들의 삶과 뗄레야 뗄 수 없는 관계로 얽혀 있습니다. 생활의 재미를 더해주던 오락적 존재에서 그치지 않고 우리들의 삶을 결정지을 수도 있는 중요한 역할을 담당하고 있기 때문인데요. 우리 ‘TV의 힘’에 대해 함께 생각해 보도록 합시다.

• 성덕바우만 이야기 - 백혈병으로 죽음 직전의 위기에 있는 성덕바우만은 텔레비전이 그의 목숨을 살려냈다고 합니다. 왜 그럴까요?

• 유명 연예인들이 입은 옷이나 신발, 악세서리 등이 유행하는 이유는 무엇일까요?

• 선거를 할 때 TV에 비친 모습과 이미지를 보고, 많은 사람들이 투표를 한다고 합니다. 그 이유는 무엇일까요?

프로그램 □

광고이야기

우리들은 광고의 숲 속에 살고 있습니다.

아침에 눈을 뜨면 습관적으로 켜는 TV는 우리들이 의식을 하건 안하건 광고를 우리들의 눈과 귀에 전달해 주지요. 아빠가 주시는 신문 속에서도 광고는 어김없이 우리들을 찾아옵니다. 여러분이 생각하는 것처럼 TV나 신문과 같은 대중매체 속에만 있는 것은 아니지요. 여러분이 신나게 학교에 가는 길거리의 간판에서도 광고는 볼 수 있습니다. 버스를 타거나 지하철을 타고 등교하는 아이들은 잘 알겠지만 눈을 들면 보이는 건 사람빼고는 온통 광고 게시물뿐이랍니다.

학교정문을 들어설 때 대학생처럼 보이는 언니, 오빠들이 나누어 주는 스티커나 책받침 같은 유인물도 사실은 광고의 일종이지요. 학교 공부를 마치고 집에 와서 여러분이 기대하는 만화영화 혹은 쇼 프로그램을 보기 위해서는 광고 10편 이상 보는 것쯤은 참고 기다려야 합니다. 이처럼 광고는 우리들이 살아가는 구석구석에 깃들어 있답니다.

그렇다면 광고란 어떤 뜻일까요?

한자를 풀어서 생각해 보면 널리 알린다는 뜻입니다. 그러면 무엇을 알려주고 있을까요?

아하, 제품의 특성이 아닌 정보를 알려주어야 겠군요. 광고란 자기 회사제품이 다른 회사 제품보다 더 좋다는 것을 알려주어야 겠군요. 광고란 자기 회사제품이 다른 회사제품보다 더 좋다는 것을 강조해서 제품을 살 때 자기 회사 제품을 사 달라고 설득하는 홍보물이라고 할 수 있습니다.

그런데 수없이 많은 광고가 무차별적으로 쏟아지고 있는 현실 속에서 우리들이 모든 광고를 일일이 다 기억할 수는 없는 일이지요.

광고시간도 1편당 15초뿐이랍니다. 결국은 우리 기억 속에 아무런 흔적도 남기지 못한 채 저 혼자 외치다 스쳐 지나가는 광고도 많을 것입니다. 그래서 요즘 광고들은 우리들의 마음에 강한 인상을 심어주려고 특이하게 제작한답니다. 그래서 요즘 터치002, 싱싱 냉장고, 따로따로, 포카칩, 열라면 등이 그 대표적인 예랍니다. 이러한 광고의 특징은 ‘재미있다’라는 것입니다. 어떤 사람들은 이러한 광고를 유머광고라 한답니다. 그래서 요즘은 광고를 보는 것도 재미있는 일이지요.

제품의 특징을 자세하게 설명해 주기보다는 제품에 대한 좋은 느낌을 강하게 전달시키는데 광고의 목표가 세워져 있답니다. 그러니까 자기 회사 제품을 사용하게 되면, 사랑하는 사람들 사이의 정을 확인할 수 있고(터치터치002), 백설공주처럼 공주가 될 수도 있고(싱싱 냉장고), 1등도 할 수 있고(포카칩), 화끈한 젊음이 보장(열라면)될 수 있음을 반복해서 암시해 주고 있습니다. 이쯤 되면 광고란 제품의 정보를 제시해주어 사 달라고 설득하는 것이 아니라 제품의 소비를 통해 광고에서 그려지고 있는 행복한 삶을 여러분들도 살 수 있다고 은근히 유혹하고 있는 셈이랍니다.

광고에서 그려지고 있는 멋진 삶을 나도 누릴 수 있다니, 얼마나 근사한 일입니까? 그런데 정말 그것이 가능할까요?

광고에 나오는 식품을 먹으면 건강해지고, 광고에 나오는 화장품을 쓰면 아름다움이 보장되고, 광고에 나오는 학습지를 쓰면 성적도 쑥쑥 올라갈까요?

설마 그럴 리는 없겠지요.

그래도 끊임없이 반복되는 광고 앞에서 은연 중에 우리들은 환상을 갖기 쉽답니다.

TV 속에서 그려지는 세계는 언제나 현실보다 더 멋지고 더 현실감 있게 펼쳐진답니다. (카메라의 속임수 때문에 그렇답니다.) 신혼여행을 하와이로 가기 위해 미리 비디오테이프로 하와이의 모습을 본 사람들은 실제로 가서는 실망한다고 합니다. 비디오테이프 속의 하와이가 실제의 하와이보다 훨씬 환상적이기 때문이죠.

태어나면서부터 TV를 접하며 지금까지 TV없이는 단 하루도 살지 않았던 여러분들이기에-갓난아기였을 때 여러분들은 얼마나 광고를 좋아했습니까?-TV를 통해 세상을 배워간다고 해도 틀린 말은 아니지요. 그런 영상세대이기 때문에 여러분들은 광고를 더욱 친숙하게 받아들이는지도 모르겠습니다.

다음은 광고는 누구를 대상으로 하는지 알아보도록 합시다.

눈치가 빠른 아이들은 벌써 알아차리겠지만 아이들을 대상으로 한 연예오락프로그램과, 엄마와 같은 주부들을 대상으로 한 드라마, 아빠가 보시는 뉴스에 붙은 광고가 다 다릅니다. 아이들 대상 프로그램에 붙은 광고는 주로 음료수나 과자광고가 많고, 엄마들을 대상으로 한 프로그램엔 주방용품광고가 많고, 아빠를 대상으로 한 프로그램엔 자동차나 맥주광고가 많답니다.

그런데 10대를 대상으로 하는 연예오락프로의 경우 그 대상층이 초등학생, 중학생, 고등학생, 대학교 1,2학년 등 다양하게 펼쳐져 있어 그에 따른 광고의 대상층도 매우 다양하답니다. 그런 이유 때문에 음료 광고, 화장품 광고, 이동통신(휴대폰) 광고 등이 같이 있지요. 광고대상이 누구이냐에 따라 광고의 내용이 달라집니다.

라면광고를 예로 들어봅시다. 구매고객(사는 사람)을 엄마로 잡을 경우 광고내용은 간식을 준비하는 엄마의 정성으로 모아집니다. 구매고객을 청ㅎ소년으로 잡을 경우 광고는 라면 먹는 행위를 간식보다는 재미에다 초점을 맞춥니다.

여기서 선생님이 질문을 하나 하겠습니다.

광고는 공짜일까요? 어떠한 광고든 공짜는 없답니다. 우리가 공짜처럼 착각하며 즐기는 광고는 광고시청료는 내지 않지만 상품가격에 그대로 붙어 광고가 나간만큼 가격은 높아집니다. 우리가 보든 말든 말입니다.

자! 그럼 광고읽기를 해보겠습니다.

광고를 읽는다는 것은 단순히 본다는 것을 넘어서 표현방법을 이해하고, 그 안에 담긴 의미를 찾아본다는 것을 뜻합니다. 그것은 광고에 누가 나왔는지, 어떤 이야기인지, 음악과 색상이 주는 느낌은 어떤지, 특징ㅈ거인 부분은 무엇이며 그것은 어떤 느낌을 주는지, 대상은 누구인지, 광고에서 추구하고 있는 것은 무엇인지 살펴보는 것입니다.

먼저 이탈리아 광고를 한번 보시고, 함께 이야기를 나누어 본 후 한국광고를 살펴보도록 하겠습니다.

□ 이탈리아 광고분석

1. 등장인물은 누구입니까?

2. 어떤 제품인가요?

3. 어떤 이야기인가요?

4. 광고의 대상은 누구입니까?

5. 색상의 변화는 있습니까? 있다면 어떤 장면에서입니까?

색상에 따른 느낌은 무엇입니까?

6. 음악의 변화는 있습니까? 있다면 어떤 장면에서입니까?

음악에 따른 느낌은 무엇입니까?

7. 카메라는 누구 입장에서 찍고 있습니까?

8. 이 광고에서 가장 인상에 남는 장면은 무엇입니까?

9. 이 광고가 추구하고 있는 것은 무엇입니까?

□ 한국광고분석

순서	제품명	제품종류	광고대상	음악/색깔	추구하는 가치	인상깊은 장면
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

프로그램 □

광고만들기

우리 어린이들이 만화만큼이나 재미있게 보는 것이 바로 광고입니다.

‘깜찍이 소다’나 ‘펩시콜라’ 광고 등은 아이디어가 참신하고 재미있어 화제가 되고 있죠. 이렇게 재미있는 광고가 나오기 위해서는 수많은 사람의 노력과 시간이 필요하답니다. 우리가 지금부터 만들어가는 광고는 제작한다는 데에만 의미가 있는 것은 아닙니다. 한편의 광고가 만들어지기까지 아이디어를 기획하고, 제작단계를 거쳐 제작 후 다른 사람들에게 설명하기까지 모둠친구들과의 협동작업이 필요합니다.

그러면 TV에 나오는 광고처럼 근사하고 그럴 듯해 보이지는 않을지라도 우리만의 숨은 아이디어가 반짝이는 광고를 만들어 봅시다.

광고만들기 시작!

□ 먼저 무엇을 광고할 것인지 정합니다.

우리 모둠에서 널리 알리고자 하는 것을 정합니다.

그 대상은 물건이 될 수도 있고, 우리 모둠이 「방송학교」어린이 전체에게 알리고 싶은 내용이 될 수도 있습니다. 자유롭게 정해봅시다.

□ 내용을 만듭니다.

알리고자 하는 것을 정했다면 그것이 가장 효과적으로 전달될 수 있는 내용을 만들어야 합니다.

내용을 만들고 구체적인 대사와 장면을 설정합니다.

장면을 배경음악도 넣고 효과음도 정해서 메모합니다. 상상해보며...

□ 내용을 잘 정리하여 7-8개의 장면으로 나눕니다.

전체의 내용이 잘 전달될 수 있도록 7-8개의 장면을 그림으로 표현합니다. TV의 한 장면처럼 말이지요.

정해놓은 배경음악과 효과음을 한구석에 써넣습니다.

□ 각자 한 장면씩 발표합니다.

한 사람씩 그림을 들고 직접 대사를 말합니다. 그 장면에 필요한 효과음이나 음악은 옆의 친구가 도와줍니다.

□ 광고를 만들면서 느낀 점을 함께 발표해도 좋습니다.

프로그램 □

텔레비전이야기

요즘 세상에 텔레비전이 없는 집은 별로 없을 겁니다.

광고 중에서 동네에 텔레비전이 한 대 뿐이던 시절의 풍경을 인형극으로 만들어서 방송한 것이 있지요. 기억 나나요?

불과 20년쯤 전만 해도, 그러니까 여러분 부모님이 아주 작은 어린이였을 때만 해도 사람들의 살림살이는 그랬답니다. 그땐 그러니까 텔레비전이 있는 집 아이가 동네에서 대장 노릇을 하던 시저이었어요. 그 아이의 힘은 텔레비전이 준 것으로, 조금만 마음에 안 드는 아이에게는 “너 오늘 우리집에 오지 마”하면 그만이었지요. 게다가 냉장고라도 한 대 더 있어 보라지요. 그럼 그 집 아이는 세상에 어떤 부자도 안 부러웠답니다.

그러던 것이 요즘은 집집마다 아니, 방방마다 텔레비전이 있는 집도 적지 않습니다. 그만큼 살기가 좋아졌다는 증거일 겁니다. 아무리 IMF시대라고 해도 지금 우리를 둘러싼 환경만 보면 2-30년 전보다는 훨씬 편리해져 있음을 알 수 있어요.

어떻든, 우리 주변에서 짧지 않은 시간동안 함께 있어 온 텔레비전에 대해서 우리는 얼마나 알고 있을까요?

이번에는 텔레비전에 대해서 여러분이 궁금해 할만한 몇 가지 질문들에 대해서 이야기 하면서, 어떻게 하면 텔레비전을 똑똑하게 볼 수 있을지 생각해 보기로 하겠습니다.

1. 텔레비전은 누가 만드나?

물론 텔레비전은 삼성이니 엘지니 하는 전자 제품 회사 사람들이 만들어 팝니다. 그런 것 말고, 정확하게 말하면 텔레비전 ‘프로그램’을 만드는 사람이 누구냐는 질문이지요.

텔레비전을 볼 때 우리는 가수나 탤런트 같은 연예인을 먼저 봅니다. 나도 어렸을 때에는 그 사람들이 텔레비전 프로그램을 만드는 사람들의 전부인 줄 알았어요. 요새 어린이들은 많이 똑똑해져서 PD(피디)나 카메라맨, 앵커 같은 직업에 대해서도 잘 알고 있더군요. 하지만 프로그램을 만드는 사람들은 그밖에도 아주 많이 있답니다.

그럼 문제 하나.

텔레비전 프로그램을 만드는 사람들이 누구누구인지를 한 눈에 보기 위해서는 어떻게 하면 가장 쉬울까요?

그래요. 관찰력이 뛰어난 사람들은 눈치를 챘을 겁니다. 프로그램의 앞이나 뒤에 주르르 말려 올라가는 자막 중에는 배우나 탤런트 외에, 맡은 역할과 이름이 함께 나오는 것을 보면 알 수 있습니다.

너무 빨리 지나가서 잘 모르겠다구요? 그럼 녹화를 해서 천천히 돌려 보세요. 한번쯤은 눈여겨 봐 두는 것이 텔레비전에 대해서 알아보는데 도움이 될 겁니다.

그렇다면 자막에 뜨는 사람들이 프로그램을 만든 사람의 전부일까요?

그건 함께 생각해 보기로 합시다.

2. 텔레비전 프로그램을 만드는 돈은 어디서 난 것일까?

대충 짐작하고 있겠지만 텔레비전 프로그램을 만드는 돈은 광고주의 주머니에서 나옵니다. 아니 이것은 그리 정확한 말이 아닐 수도 있어요. 그렇지 않은 경우도 있으니까요.

그런데 광고가 나오지 않는 채널도 있지요? 바로 KBS는 국민들의 주머니에서 거둬들인 시청료로 운영되는 방송입니다. 여러분 집으로 매달 배달되는 전기 요금 영수증을 살펴 보면 ‘TV 시청료 2천 5백 원’이라고 찍혀 있는 칸이 있을 겁니다. 말하자면 국민의 세금으로 꾸려간다고 할 수 있지요. 이런 방송을 ‘공영 방송’이라고 합니다. 영국의 BBC나 일본의 NHK 같은 방송이 바로 KBS처럼 국민의 세금으로 운영되는 방송입니다.

그 외의 방송들, 그러니까 MBC나 SBS 같은 방송은 국가가 아닌 단체 혹은 개인이 운영하는 방송으로, ‘민영 방송’이라고 부르지요. 물론 국민의 세금 중에서 얼마간은 이들 민영 방송사로 흘러가기도 하지만 그들은 대부분의 수입을 광고 시간을 팔아서 얻습니다. 신기하지 않나요? 방송사가 광고주에게 파는 것은 물건이 아니라 시간이라니 말입니다. 그것도 상상하기 어려울 만큼 비싼 가격으로 되어 있구요.

여기서 문제 둘.

앞에서 민영 방송사들이 광고 시간을 ‘판다’고 했지요. 뭔가를 판다고 했을 때에는 비싼 값과 싼값이 있을 겁니다. 그럼 광고가 가장 비싸게 팔리는 시간은 언제일까요? 그리고 그 이유는 무엇일까요?

3. 우리나라에서 내가 알지 못하는 방송은 과연 없을까?

누가 “너 이러 이러한 거 다 알아?”라고 물어보면 갑자기 약한 모습을 보이게 됩니다. 바로 직전까지 큰 소리 뻥뻥 치던 사람도 말이지요. 그 “다 아냐?”는 끝말에 걸려 버리고 말아서요.

이 질문은 사실 내가 해 놓고 자신이 없어요. 나도 책에서 읽었을 뿐 직접 들어보지 못한 방송이 우리나라만 해도 적지 않거든요.

어쨌든 그냥 지나갈 수는 없으니까, 책에 니온 대로라도 먼저 세어 보기로 합시다.

우선 ‘지상파 텔레비전’이라는 것이 있어요.

우리가 가장 쉽게 보는 KBS니 MBC니 SBS 하는 것 말고도 학교에서 보는 EBS 교육방송과 우리나라에 들어와 있는 미군을 위한 AFKN이나 부산, 대구, 대전, 광주, 인천, 청주, 울산, 전주 같은 지방을 근거지로 하는 지역 민영 방송들이 이들 지상파 방송에 속합니다.

다음으로는 케이블 텔레비전이 있어요.

케이블 텔레비전은 만화나 뉴스, 바둑이나 영화, 스포츠 같은 프로그램들만을 전문으로 틀어주는 곳을 말하는데, 우리나라에는 약 30개의 케이블 텔레비전 방송사가 있습니다. 케이블을 보려면 따로 컨버터라는 기계를 설치해야 하고 가입비 외에도 한 달에 2만원 정도의 사용료를 내야 시청할 수 있도록 되어 있습니다. 만화를 전문으로 틀어준다니 솔깃하지 않나요?

세 번째로는 위성 텔레비전이 있어요.

여러분 가운데는 아파트나 일반 가정의 베란다 밖으로 접시 모양의 안테나가 설치되어 있는 것을 본 적이 있을 겁니다. 이것은 인공위성을 통해서 직접 가정으로 보내주는 방송을 받기 위해서 필요한 도구인데요. 이 위성 안테나를 달면 KBS나 EBS의 위성 방송 위에도 어떤 지역에서는 홍콩이나 일본 같은 다른 나라의 방송을 시청할 수 있습니다. 이 위성 방송은 다른 방송에 비해서 화질이 좋고 산골이나 섬 같은 일반 방송을 시청하기 힘들던 지역까지 선명한 방송을 보내 주는 장점이 있어요.

이밖에도 그냥 ‘유선 방송’이 있는데, 그것은 대도시인데도 높은 건물이나 산 때문에 일반 방송을 잘 볼 수 없는 가정에서 신청하는 것으로 평소 지상파 방송에서 방영했던 프로그램을 녹화했다가 낮시간에 틀어주는 서비스를 제공하기도 합니다.

그럼 돈을 내서라도 볼 수 있는 텔레비전 방송은 모두 몇 개나 될까요?

4. 텔레비전 방송을 자세히 들여다보니...

과연 무엇이 있을까요?

이것은 흔히 ‘장르’라고 부르는데, 다시 말하면 텔레비전 방송 프로그램의 종류를 말합니다. 하나씩 차근차근 살펴보면 떠오르는 프로그램들이 있을 겁니다.

우선 뉴스가 있지요. 아침 6시나 밤 9시 같이 길게 하는 종합 뉴스 말고도 각 시간별로 짤막짤막하게 나가는 뉴스가 있어요. 라디오를 듣다 보면 ‘1분 뉴스’도 있지요. 아참 스포츠 뉴스도 있군요.

다음으로 드라마가 있어요. 따로 설명하지 않아도 되지요? ‘용의 눈물’이나 요새 것으로는 ‘미스터 Q'같은 프로그램이 모두 드라마입니다. 드라마는 얼마나 자주 하느냐, 얼마나 오래 하느냐, 어떤 내용이냐 등에 따라서 잘게 나누기도 합니다.

세 번째로 여러분이 좋아하는 코미디 프로그램이 있어요.

<오늘은 좋은 날>같은 것 말이지요. 그것 말고도 드라마 같기도 하고 코미디 같기도 한 것이 있는데, <LA 아리랑>이나 <순풍 산부인과>같이 드라마이면서도 중간 중간에 관중의 웃음소리가 들어간 것들은 따로 ‘시트콤’ 이라고 부르기도 합니다.

네 번째로는 무엇이 있을까요?

그래요. 쇼가 있지요. <일요일 일요일 밤에> 같이 여러 가지 내용이 나오는 버라이어티 쇼나, <퀴즈 탐험 신비의 세계> 같이 퀴즈 쇼가 여기에 들어갈 겁니다. <주병진의 데이트 라인> 같이 주로 초대 손님을 불러 이야기를 나누는 것을 토크 쇼라고 부르기도 하지요.

다섯 번째로는 다큐멘터리가 있습니다.

말이 좀 어려운 것 같지만 프로그램을 대면 ‘아하’하고 떠오는 것이 있을 겁니다.

<특종 비디오 저널>, <병원 24시>, <일요 스페셜>, <재미있는 동물의 세계>, <경찰청 사람들>.

그러니까 실제로 있는 일을 가지고 자세히 취재해서 뭔가를 알려주고 또 느끼게 해 주는 프로그램을 말하는데요, 드라마나 쇼에 비하면 따분하게 느껴질 수도 있지만 잘 생각하면서 시청하면 많은 소득이 있는 프로그램들입니다.

여섯 번째로 여러분이 좋아하는 <만화 영화>를 들어야 서운하지 않겠지요?

만화 영화는 사실 드라마와 많이 비슷합니다. 우선 줄거리가 있고, 등장인물들이 있거든요. 그럼에도 불구하고 드라마와는 눈에 보이게 틀린 점이 있습니다. 그건 말하지 않아도 되지요?

이상에서 살펴본 것이 전부는 아니지만, 텔레비전에는 눈에 보이는 볼거리들 외에도 보이지 않지만 텔레비전이 우리 눈에 닿기까지 관계된 수많은 것들이 있습니다. 이런 것들을 알고 보면 아마도 텔레비전을 이해할 수 있게 되고 그런 뒤에 다시 텔레비전을 보면 더욱 똑똑한 얼굴로 텔레비전을 바라볼 수 있을 겁니다.

“똑똑한 시청자”가 있는데 “바보상자”가 있을 수 있을까요?

텔레비전을 “바보상자”라는 부끄러운 이름으로부터 구해낼 수 있는 사람은 독수리 5형제가 아니라, 바로 여러분 자신입니다.

프로그램 □

모니터게임 - 만화영화「세일러문」

우리 친구들이 좋아하는 만화영화!

TV에서 방영되는 만화영화는 총 30여 편이나 된다고 하는데요. 그만큼 만화영화는 우리 친구들과 밀접한 관계를 가지고 있다고 할 수 있겠죠.

자, 이번 시간에는 우리 친구들에게 아주 인기가 좋았던 만화영화「달의 요정 세일러문」을 모둠 친구들과 함께 보면서 다양한 의견들을 나눠보도록 합시다.

꼼꼼히 들여다보고, 어떤 점이 좋고 어떤 점이 나쁜지 자신의 생각을 이야기해 보고, 다른 친구들의 생각도 잘 들어봅시다!

•「달의 요정 세일러문」을 어떻게 보았나요? 어떤 점이 재미있나요?

• 주인공이 모두 여자입니다. 이 점에 대해서는 어떻게 생각하나요?

• 세일러문의 복장에 대해서 여러분들의 생각을 이야기해 보세요.

• 세일러문은 키가 크고 날씬합니다. 만약에 세일러문이 뚱뚱하고 키가 작다면, 어떤 느     낌이 들까요?

• 따라하지 말 것! 좋지 않은 점들은 무엇 무엇이 있나요?

• 세일러문의 캐릭터가 있는 상품은 몇 개나 가지고 있나요?

다음의 내용에 대해 함께 이야기해 봅시다.

일반 샌들 : 10,000원 / 세일러문 그림이 들어간 샌들 : 25,000원

위의 샌들은 모양도 비슷하고, 품질도 비슷합니다. 세일러문 그림이 들어간 것 외에 다른 것은 똑같습니다. 그런데 세일러문 그림이 들어간 상품은 왜 이렇게 더 비쌀까요?

프로그램 □

이야기한마당 - 프로듀서와 함께

애니메이션 공부도 하고, 광고에 대해서도 배우고, 텔레비전에 대해서도 그동안 모르던 것을 많이 알게 되었을 텐데요. 이제는 방송사에서 직접 프로그램을 만들고 있는 프로듀서 아저씨와 이야기를 나누는 시간을 갖도록 하겠습니다.

프로듀서란 프로그램의 기획 및 제작자를 말합니다.

하나의 프로그램을 처음부터 끝까지 책임지는 사람이지요. 곧 작품의 기획에서부터 완성에 이르기까지 총괄하는 사람으로, 보통 탤런트의 연기와 기술적인 사항까지 모두 책임지는 감독의 역할까지 맡는 경우가 많습니다.

방송국에서 프로그램이 어떻게 만들어지는지 궁금한 내용을 하나도 놓치지 말고 다 물어보도록 하세요.

2

함께 나누는 이야기 한마당

• 어린이들도 알아두면 도움이 되는 방송용어

• 시청습관 및 광고에 관한 설문지

어린이들도 알아두면 도움이 되는 방송용어

나레이션 화면에 나오지 않고 프로그램의 줄거리나 장면을 설명하는 일. 프로그램 내용을 낭독하는 사람을 ‘나레이터’라고 한다.

다큐멘터리 실제로 일어난 사건이나 있는 그대로의 사실을 재현하거나 기록한 것. 사실 현상이나 삶의 모습을 드러내는 점에서 중요한 프로그램 형식이다.

더빙 필름이나 녹화 테이프에 대사, 음악, 음향 효과 등을 집어넣는 일. 외국영화 필름에 우리말로 대사를 넣는 것도 더빙이다. 화면과 입을 맞추는 것은 ‘립싱크’라고 한다.

바스트샷 출연자의 허리께 이상을 잡은 그림

스튜디오 드라마나 쇼 등 프로그램을 만들기 위해 설치한 촬영소

스탠바이 준비라는 뜻. 출연자와 진행자에게 시작 준비를 알리는 지시

시그널 뮤직 신호로 사용하는 음악

시청률 주어진 시간에 얼마나 많은 사람이 특정 방송을 시청하고 있는가를 백분율로 나타낸 수치

아나운서 방송국에서 뉴스를 보도하거나 실황방송, 사회 등을 맡아보는 사람

엔․지(NG) 좋지 않은 경우 잘못됐다고 중단하라는 신호

엠․씨(MC) 대담, 토론, 오락 프로그램 등의 진행자

ENG 카메라 휴대가 가능한 소형으로 뉴스를 취재하거나 야외촬영 등에 사용하는 촬영장비

조정실 프로그램의 제작을 관리하는 곳으로 보통 방음장치된 창을 통해 스튜디오를 볼 수 있게 돼 있다. 독립 스튜디오에 붙은 것은 부조정실. 프로그램을 마지막 송출하는 곳은 주조정실이라고 부른다.

줌 인, 줌 아웃 촬영카메라의 줌렌즈를 사용하여 먼 장면에서 가까운 곳으로 빨아들이는 듯 촬영하는 것이 줌 인. 반대의 경우가 줌 아웃

CG 컴퓨터그래픽, 컴퓨터를 이용해서 만든 여러 가지 도안이나 그림

캠코더 비디오테이프를 사용하여 소리와 영상을 녹화하는 장비, 비디오카메라

콘티 방송용 대본으로 연출자의 동작이나 카메라 동작 등에 대한 설명이 쓰여 있다.

큐(Q) 연기, 음악, 조명, 음향 등의 시작이나 중단 또는 변화 등을 알리는 신호. 통화 장치나 몸짓 또는 손짓으로 지시한다.

클로즈업 촬영하려는 인물이나 대상을 크게 잡는 것

타이틀 프로그램의 제목 등 화면에 나타나는 글씨

탤런트 재능이 있어 방송에 출연하는 사람. 배우, 가수, 코미디언, 사회자, 단골출연자를 두루 말한다.

네트워크 방송망. 같은 프로그램을 동시에 내보내는 여러 개의 방송국으로 된 조직

디졸브 장면 전환의 한 방법으로 앞의 화면을 서서히 사라지게 하는 동시에 다음 화면이 서서히 나타나게 하는 것. 영화에서는 오버랩이라고 한다.

라이브 생음 또는 생방송

로케이션 야외촬영. 바다, 산, 길거리, 공원 같은 장소에서 촬영하는 것

뷰파인더 카메라가 잡은 그림을 보기 위해 카메라 머리 부분에 붙어 있는 화면

수퍼임포즈 두 개 이상의 화면을 합해 하나의 화면으로 만드는 기법. 한 화면 위에 다른 화면이나 글자를 동시에 겹치게 하는 것

스크립터 연극, 영화, 방송의 대본을 쓰는 작가

스탭 연기자와 연출자를 제외한 미술, 기술 등 방송 프로그램을 만드는 모든 사람들

시놉시스 작품의 간략한 줄거리

CF 프로그램과 프로그램 중간의 짧은 시간에 내보내도록 만든 광고 필름

신(SCENE) 그림이 되는 한 장면

애드립 대본에 없는 즉흥적인 대사나 연기

앵커맨 뉴스의 중심이 되는 진행자

온 에어(on air) 에어는 방송. 방송한다는 뜻으로 온 에어는 실제 방송중이라는 뜻

에이․디(AD) 프로듀서를 보조하는 조연출자

오디션 출연할 만한지 프로그램을 방송할 가치가 있는지 판단하기 위한 시험

인서트 한 장면에 크게 잡아 삽입하는 그림. 편지나 신문 따위의 장면을 ‘인서트’ 한다고 한다.

캐스트 대본의 역할에 맞춰서 연기자나 출연자를 선정하는 일

컷(cut) 어떤 장면에 대한 촬영을 중지시키기 위해 사용하는 명령. 또는 편집할 때 한 장면에서 다른 장면으로 전환하는 것

크로마키 피사체를 청색의 배경 앞에 놓고 찍은 그림을 다른 환면에 이중 노출시켜 사회자는 그냥 앉아 있어도 뒤에 관련화면이 흐르게 하는 것 등의 편집 기술.

틸트 카메라의 위치는 고정시키고 렌즈의 앵글만 상하로 이동시키는 것

토크쇼 이야기를 중심으로 한 방송 프로그램의 형식

팬(pan) 카메라 우치는 고정시키고 앵글만 왼쪽 오른쪽으로 이동시키는 방법

포맷 방송 프로그램의 기본 형식

프라임 타임 하루의 방송 순서 중 가장 시청률이 높은 시간

헌팅 촬영을 할 현장을 찾아 답사하는 일

홈 드라마 가정극. 보통 한 가정을 중심으로 벌어지는 일을 흥미있게 엮는다.

(위 방송용어는 신장현 님이 지은 「딱따구리방송국」에 소개된 설명입니다.)

V칩이란?

V칩에는 텔레비전 안에 내장된 전자차페장치로서 TV프로그램에서 일정 수준 이상의 폭력과 선정선이 방영되면 자동적으로 TV를 꺼지게 하는 전자장치를 합니다.

여기서 말하는 V란 폭력이라는 뜻의 영어인 violence의 첫 자를 따서 만든 말로써 캐나다의 팀코딩즈가 만들었습니다. 이 V칩의 가격은 매우 저렴한 것으로 알려져 있습니다.

이 V칩이 96년 초부터 많은 사람들의 입에 오르내리는 이유는 미국의 TV프로그램에서 등장하는 폭력과 선정성이 극에 달했다는 미국 언론의 집중적인 포화와 함께 클린턴 대통령도 이에 대한 심각성을 인식하여 앞으로 2년 내에 모든 텔레비전에 이 V칩을 장착해야 한다는 법률에 서명을 했기 때문이다.

텔레비전에 V칩을 장착하여 청소년들을 TV의 폭력과 선정성으로부터 효과적으로 보호하기 위해서는 현재 TV에서 방영되는 모든 프로그램에 폭력과 선정성의 수준에 따라 등급을 매겨야 한다는 크나큰 일이 있고, 이는 미국이 성경구절처럼 신봉하는 ‘언론의 자유’에 위배된다는 주장도 있습니다.

또한 미국의 방송사업자들도 광고수입의 격감 등의 이유를 들어 초기에는 반대를 했습니다. 그러나 V칩 수용에 대한 미국 시민들의 전폭적인 지지와 여론의 집중적인 공격에 굴복하여 이를 수용하기로 했다고 합니다.

(김병록 님이 지은 「TV에 중독된 내 아이, 어떻게 가르칠까」에서 부분발췌)

시청습관 및 광고에 관한 설문지

안녕하세요? 「방송학교」어린이 여러분!

「방송학교」첫날! 어떠했는지 궁금하네요. 자, 오늘 하루를 보다 멋지고 알차게 마무리하기 위해서 여러분들에게 몇 가지 질문을 할까 합니다.

이 질문에 정답은 따로 없어요. 그리고 여러분이 대답한 내용은 절대 비밀이 보장되구요. 그러니까 편한 마음으로 문제를 잘 읽고, 평소에 자신이 생각하고 있는 것을 솔직하게 대답해 주세요. 모르는 것이 있으면 담임선생님께 물어보시구요.

그럼, 시작해 볼까요?

1) 학생은 여자입니까? 남자입니까? 맞는 곳에 0표 해주세요.

(1) 여자 (     )                   (2) 남자 (     )

2) 언제 태어났는지 적어주세요. 학년도 옆에 기록해 주세요.

태어난 날 :           년      월      일  (         초등학교      학년)

3) 여가시간에 가장 많이 하는 일은 무엇입니까?

다음 중 2가지만 골라주세요.  (    )  (    )

(1) 텔레비전 보기                 (2) 만화책이나 잡지 보기

(3) 라디오 듣기                   (4) 자전거, 야구, 축구 등 운동

(5) 비디오 보기                   (6) PC통신(인터넷)이나 컴퓨터 게임

(7) 친구와 만나거나 전화하기      (8) 별로 하는 일 없이 지낸다

4) 텔레비전을 보는 자신의 평소 습관과 비슷하면 0표 해주세요.

(1) 텔레비전 프로그램을 보다가 재미없어지면 여기저기 채널을 돌린다.        (    )

(2) 프로그램을 시청하게 되면 처음부터 끝까지 보는 편이다.                  (    )

(3) 텔레비전을 틀어놓은 채로 만화를 읽거나 오락게임을 한다.                (    )

(4) 텔레비전을 틀어놓은 채로 숙제나 공부를 한다.                           (    )

(5) 텔레비전 프로그램 공개녹화장에 가본 적이 있다.                         (    )

(6) 텔레비전 프로그램 제작진에게 엽서를 보내거나 전화를 걸어본 적이 있다.  (    )

5) 텔레비전을 볼 때 주로 누구와 같이 봅니까? 주로 함께 보는 사람을 골라주세요. (   )

(1) 아버지                        (2) 어머니

(3) 자매/형제                     (4) 친구

(5) 혼자                          (6) 온 가족이 모여 함께

6) 다음 중 텔레비전에서 더 많이 해줬으면 하는 프로그램을 3개만 골라 0표 해주세요.

(1) 뉴스 (    )

(2) 다큐멘터리 ① ‘동물의 왕국’과 같은 자연다큐멘터리 (    )

② ‘PD수첩’과 같은 시사다큐멘터리      (    )

(3) 드라마 (    )

(4) 코미디     ① ‘남자셋 여자셋’과 같은 시트콤        (    )

② ‘오늘은 좋은날’과 같은 일반 코미디    (    )

(5) 쇼         ① ‘가요톱텐’과 같은 음악순위 프로그램   (    )

② ‘일요일 일요일 밤에’ 류의 쇼           (    )

(6) 만화영화 (     )              (7) 어린이가 보는 드라마, 게임 프로그램 (    )

(7) 어린이영화 (     )            (8) 스포츠중계 (    )

7) 학생이 가장 좋아하는 텔레비전 프로그램을 3가지만 적어주세요.

(1)

(2)

(3)

그러면 광고에 대해서는 어떤 생각을 가지고 있나요? 계속해서 답변해 주시기 바랍니다.

1) TV를 볼 때 광고가 나오면 어떻게 하나요? 광고를 보는 자신의 습관과 비슷한 한 가지만 골라주세요. (    )

(1) 광고를 보면서 즐긴다.                    (2) 광고내용을 유심히 살핀다.

(3) TV를 켜놓은 채 잠시 다른 일을 한다.     (4) 다른 채널로 돌린다.

(5) TV를 꺼버린다.

2) 어떤 것을 살 생각이 없었는데, 광고 때문에 사본 적이 있나요? (    )

(1) 없었다                        (2) 별로 없었던 것 같다

(3) 몇 번 있었던 것 같다          (4) 자주 있었다

(5) 잘 모르겠다

3) 광고를 보고 물건을 산 다음에 광고와 다르다는 느낌이 든 적이 있나요? (    )

(1) 없었다                        (2) 별로 없었던 것 같다

(3) 몇 번 있었던 것 같다          (4) 자주 있었다

4) 부모님과 함께 보기에 어색한 광고가 있었나요? (    )

(1) 없다                        (2) 별로 없다

(3) 간혹 있다                   (4) 많이 있다

5) 물건을 사려고 할 때 광고를 참고한 적이 있나요? (    )

(1) 자주 있었다                   (2) 이따금 있었다

(3) 별로 없었다                   (4) 전혀 없었다

6) TV프로그램이 재미없으면, 채널을 돌려 광고를 시청한 적이 있나요?

(1) 자주 있다                     (2) 가끔 있다

(3) 별로 없다                     (4) 전혀 없다

7) 가장 기억나는 광고는 무엇입니까? 생각나는 대로 적어보세요.

3

사진으로 보는 제4기「97어린이방송학교」

사진 삽입

제4기 「97 어린이방송학교」는

그동안 구경만 하던 영상의 세계에 직접 들어가 본다는,

멋있는 한편의 영상작품을 만들겠다는

어린이들의 초롱초롱한 의지와 해맑은 웃음이

여기저기 흩날리며 시작...

사진삽입

사진 삽입

사진삽입

우리들 꿈의 세계를 이야기로 만들 수는 없을까?

머리를 맞대고 끙끙...

비디오카메라가 어떻게 움직이는지

열심히 듣는다.

영상도 언어라고 하는데,

초점은 무엇이고, 노출은? 심도는?

렌즈 이야기만 해도 엄청나다.

사진삽입

사진 삽입

모둠별로 진행되는 내용을 발표하며,

서로서로 도움되는 정보를 나눈다.

이야기는 무슨 내용?

구성은 어떻게?

드라마인지 다큐멘터리인지 궁금한데요.

뮤직비디오 하는 모둠은 없나요?

사진 삽입

사진삽입

촬영평가도 계속 진행된다.

촬영 중간중간, 내가 찍은 장면들이

어떤지 평가하고 검토하지 않으면

처음에 생각했던 이야기가

완전히 달라지기도 한다고...

물론 신나는 레크리에이션에

실컷 흘린 땀이 온몸을 적시는 기쁨도

또다시 느껴보고 싶다.

사진 삽입                             사진삽입

덩실덩실 어깨춤은 왠일이지?

‘영상으로 세상을 본다는 것’은 신나는 일이다.

밤샘 편집으로 잠못 잔 기억은 카메라를 든 사람들의 험난한,

그러나 살아있는 기쁨같다.

시사회 자리에서 만나는 작품들은

내가 찍은 장면이고, 우리 모둠이 만든 이야기이지만 낯설음마저 느껴진다.

하지만 내가 만든 작품은 너무 뿌듯하다.

사진삽입

사진삽입

한국여성민우회 미디어운동본부는...

텔레비전과 리디오, 신문이 없는 세상?

상상할 수도, 있을 수도 없습니다.

정보를 나누고 여론을 형성하는 언론미디어의 역할은

이제 그 무엇보다 중요합니다.

한국여성민우회 미디어운동본부는

수용자주권의 확보를 위한 다양한 활동을 실천하고 있습니다.

수용자로서 알권리와 미디어참여권을 평등하게 보장받으며

부당한 힘과 소수의 이해로부터 자유롭게 운영되는

열린 미디어, 공공의 미디어를 추구합니다.

수용자주권의 실현과 권익확보를 통해

21세기 희망을 가꿔나가고자 합니다.

미디어운동본부는 이런 일을 합니다

1. 「미디어포럼21」개최

2. 「어린이방송학교」, 「청소년미디어학교」 등 미디어교육 실시

3. 방송법 등 미디어관련 제도개선 활동

4. 미디어 속 성차별문화 개선활동

5. 프로그램 비평 및 유해미디어 감시활동

6. “푸른가족푸른미디어賞” 선정 및 시상

미디어운동본부가 걸어온 길

• 89년 2월  텔레비전 모니터팀 결성-여성 및 어린이, 청소년 문제 관련 프로그램 모니터 활동 시작.

매달 월례보고서 작성, 해당분야 월간지에 기고

• 91년 7월  <바른 언론을 지키는 모임>으로 정식 발족

10월 「제1기 수용자를 위한 미디어교육」개최. 올바른 수용자의식 고취 및 프로그램

모니터 방법론에 관한 교육

• 92년 2-12월 「선거보도감시연대회의」에 참여.

총선, 대통령선거와 관련 텔레비전보도 프로그램에 관한 모니터 활동

• 94년 4-12월  방송위원회 ‘방송문화지표 연구사업’ 참여

6월  「제2기 수용자를 위한 미디어교육」개최

7월  ‘텔레비전 모니터 보고서’ 발간

12월  제1기「94 어린이방송학교」개최

• 95년 2월  교육 ‘케이블TV의 운영체계와 특성’ 개최

2월  교육방송 프로그램 모니터 작업 후 “교육방송 진단 시민공청회” 개최

5-6월  지방자치선거와 관련하여 선거방송대책본부, 뉴스모니터 활동

12월  제2기 「95 어린이방송학교」개최

• 96년 2월  정책토론회 “다매체다채널시대와 어린이 미디어교육” 개최

4월  제15대 총선과 관련 선거방송모니터작업 실시

5월  공개토론회 “미인대회의 방송중계! 무엇이 문제인가?” 개최

12월  제3기 「96 어린이방송학교」개최

• 97년 4월  제1차 “사회주부가 선정한 맑은 방송”시상식-KBS「일요스페셜」, MBC「PD수첩」선정

7월  제4기「97어린이방송학교」개최

11월  교육「영화읽기․비디오만들기」개최

• 98년 2월  미디어운동본부(공동대표: 유재천, 이경숙) 발족식-<바른언론을 지키는 모임>이 확대․개편

제1차「미디어포럼21」“통합방송법과 수용자주권”개최

4월  98미디어교육□ “유해미디어감시! 어떻게 할 것인가?”

제2차 “사회주부가 선정한 맑은 방송” 시상식-MBC뉴스 ‘지방자치점검시리즈’ 선정

6월  제2차 「미디어포럼21」“다미디어다채널시대의 방송심의”개최

7월  98미디어교육□ 제5기「98어린이방송학교」개최

98미디어교육□ 제1기「98청소년미디어학교」개최

한국여성민우회는...

우리 사회의 민주화, 우리 생활의 인간화․협동화를 추구하는

여성들의 모임입니다.

1987년 9월에 창립하여 기족법과 남녀고용평등법 개정 등

여성권익 향상 및 평생평등노동권 확보를 위한 활동을 벌였고,

「어린이방송학교」, 「청소년미디어학교」등 미디어교육과

통합방송법 제정운동 및 ‘미인대회 중계방송 반대활동’ 등 시청자주권확보운동,

여성노래한마당․풍물교실 등 건강한 여성문화활동을 펼쳐왔습니다.

저공해․무농약농산물을 함께 나누는 생활협동운동을 토대로

살기좋은 동네를 만들어 나가기 위한 지역자치운동을 펼치고 있습니다.

또한 일, 가족, 성 문제와 관련 여성들의 고민을 함께 나누는

상담활동도 하고 있습니다.

한국여성민우회의 문은 항상 활짝 열려 있습니다.

민우회를 찾으시는 여러분을 언제나 환영합니다.

한국여성민우회 사무실은

서울시 중구 장충동 1가 38-84 여성평화의집 1층

• 미디어운동본부 (02) 269-5763/전송 (02)269-5766/천리안∙하이텔 a325

• 생활자치여성센터 (02) 269-5763/전송 (02)269-5766/천리안∙하이텔 a325

• 여성노동센터 (02) 277-7883/전송 (02)269-5766/천리안∙하이텔 a325

• 생활협동사업부 (02) 581-1675/전송 (02)581-4171

• 일하는 여성의 집 (02)409-9501/전송 (02)409-9504/천리안 WOVEC

• <부설 >가족과 성 상담소 일반상담 (02)643-3606 성폭력상담 (02)643-8424

• 동북여성민우회 (02)999-9221/전송 (02)998-7873/상담 (02)991-3606

• 남서여성민우회 (02)643-1253/전송 (02)643-1252

• 남부여성민우회/고양여성민우회/성남여성민우회/김포여성민우회/진주여성민우회

딱따구리 방송국

• 지은이 : 신장현

「딱따구리 방송국」은 초등학교 방송국을 통해 방송의 기본원리와 환경, 프로그램 제작과정을 알기 쉽게 설명해 놓은 책입니다.

이미 우리 삶의 일부로 자리잡은 ‘미디어’를 동화의 형식을 빌어 재미있고 쉽게 전달하고 있습니다.

프로듀서, 기자, 아나운서, 탤런트 등 텔레비전 세계에 한발 가까이 다가가고픈 아이들에게 많은 도움이 될 것입니다.

미디어관련 책소개 ①

미디어관련 책소개 ②

TV에 중독된 내 아이

어떻게 가르칠까

• 지은이 : 김병록

이 책은 어린 자녀를 둔 부모님들의 TV시청 교육을 위한 지침서입니다.

TV를 두고 아이와 부모 간에 발생할 수 있는 많은 사례들을 예로 들어 설명하고 있습니다. TV뿐만이 아니라, 아이들이 좋아하는 컴퓨터 게임과 비디오에 대해서도 함께 다룸으로써 영상중독증에 빠져 있는 아이들 때문에 고민하는 부모들의 걱정을 함께 나누고자 하는 책입니다.

KBC

Korean Broadcasting Commission

방송위원회 옴부즈컴

‘PC통신으로 만드는 좋은 방송’

이제는 시청자 주권시대

방송의 주인은 시청자입니다.

지금까지 참고만 계셨던 방송에 대한 불만은 없으십니까?

저질 내용, 잘못된 정보, 불건전한 생활을 부추기는 내용 등등...

여러분의 불만을 ‘옴부즈컴’으로 보내십시오.

좋은 방송, 여러분의 적극적 참여로 만들어집니다.

천리안/하이텔 : 해 kbc

인터넷 : http://www.kbc.or.kr

FAX : (02) 3219 - 5029

안내전화 : (02) 3219 - 5128

방송위원회가 1998년 3월 23일짜로 방송회관으로

사무실을 이전합니다.

방송위원회

158-051․서울시 양천구 목동 923-5 한국방송회관 18, 19층