★ 1997년 2월 격월간 「평등」3호 ★

일터이야기

강사 여러분! 뭉쳐 봅시다.

오성민(학원강사)

막상 학원강사의 생활에 대한 글을 쓸려고 하니 처음엔 내가 있는 학원은 괜찮은 곳인데 무얼 써야 하나 고민이 되었다. 그런데 차근차근 짚어보니 의외로 많은 문제점이 발견됐다.

학원이라는 곳을 직장으로 삼은 지 어느덧 2년이 지났다. 그 동안 옮겨간 학원만 3곳. 지금 다니는 학원이 1년이 넘었으니 1년 사이에 직장을 2번 옮긴 셈이다. 사람들은 □왜 한 곳에 오래 있지 않느냐?□, □참을성이 부족한 게 아니냐?□라는 이야기를 한다. 하지만 항변하자면, 내가 관두고 싶어서 옮긴 것이 아니다. 월급날이라 기분 좋게 나가면 원장은 필요 없게 되었으니 내일부터 나오지 말라는 일방적인 해고통지 한마디로 나의 밥줄을 끊어 버린다. 그러면 나는 다음날부터 어김없는 실업자신세가 되어 새로운 일터를 찾기 위하여 여기저기 전화하고 기웃거리는 내 모습을 발견한다. 학원강사라는 직종도 전문직에 속한다지만 그럴 듯한 전문직 대우를 받는 사람은 거의 없다. 구하기가 쉬운 만큼 짤리기도 쉽고, 짤렸다고 해서 퇴직금을 받을 수 있는 것도 아니다. 일하는 동안 의료보험이나 상여금의 혜택도 받을 수 없는 뜨내기 일터가 바로 내가 일하는 곳이다.

지금 있는 학원을 약 1년이 넘게 다녔다. 학원계에서는 한 학원에 이 정도 버티면 꽤 오래 다닌 편에 속한다. 좁은 건물에서 학생들이 뛰어 다니며 일으키는 먼지와 분필가루로 인해 시도 때도 없이 기관지염이나 감기로 고생하는 것은 예사이다. 계약하기는 6개월에 한 번씩의 월급인상과 명절(추석, 설)마다 약간의 보너스 지급, 1년 채우고 그만둘 경우 퇴직금의 지급이었다. 퇴직할 경우에는 3개월 전에 통고해야 하며 통고하지 않을 경우 그나마의 퇴직금마저 지불하지 않는다는 조건이었다. 계약서 어느 조항에도 선생이 어길 경우에 당하는 불이익만을 명시하였지 원장이 계약을 어길 경우에는 아무런 대책이 없는 노비문서이다. 그러나 계약을 하면서 나는 속으로 □자르지만 않으면 내 발로 걸어 나갈 일은 없을 것이다□는 생각을 했고 아직까지는 다니고 있다.

근무시간을 보면 회사 다니는 사람보다 시간이 많은 편에 속한다. 4시경에 출근하여 9시면 퇴근한다. 5시간 근무. 잡무가 없다면 편한 직장이다. 하지만 원장이 요구하는 대로 잡무를 할 경우에는 평균 2시간의 시간외 근무를 하게 된다. 수업이외의 시간에 하는 일이란 학생들 성적 관리, 출석 관리, 교재 준비 등 여러 가지가 있다. 결국 하루종일 학원에 묶이게 되는데 결코 초과 수당 등이 나오는 법은 없다.

중간고사나 기말고사, 시험 때가 되면 시험지옥, 입시지옥 속의 아이들도 불쌍하지만 선생들도 그 구렁텅이에서 똑같이 허덕인다.

지난 시험 때는 토요일 학원에서 하는 보충과 수업이 끝난 후, 밤 12시까지 아이들을 잡아 놓고 머리에도 안 들어오는 내용을 요점 정리랍시고 가르치고, 점수가 안 좋으면 협박하고(?) 들들 볶게 되는 내 모습에 순간순간 환멸이 느껴졌다. 그래도 대학 다닐 때의 나는 참교육을 고민하는 예비 선생님이었고, 학원강사 1년차일 때만 해도 아이들의 고민에 마음으로 들어 주는 선생이었는데 2년째가 되가는 지금의 내 모습은 예전에 내가 욕하던 선생들의 모습이라는 사실에 놀라게 되었다. 지금은 좀더 넉넉한 마음으로 아이들을 대하지만 시험 때가 되면 □두 얼굴의 선생님□이 될지도 모르겠다.

날마다, 달마다 느끼는 고용 불안정, 열악한 근무환경. 좋지 않은 조건 투성이지만 가르치는 일이 좋고 아이들이 좋아서 결코 강사라는 직업을 그만 둘 것 같지 않다. 그렇다면 학원이라는 곳을 안정된 환경의 업종으로 만들기 위해 어떤 대책을 강구해야 할 텐데. 글쎄, 어떤 방법이 좋을지 적극적으로 생각해 보아야겠다.

파수꾼으로 있는 강사 여러분! 모여서 좋은 생각들을 짜내 봄이 어떨런지. 하나보다는 둘이! 둘보다는 여럿의 힘이! 뭉쳐야 삽니다.